Handlungsempfehlung #ABCforJobs

Netzwerkaktivitäten ausweiten und verstetigen

Angebote der AoG sind insbesondere in der Arbeitsmarktförderung bislang wenig bekannt und verbreitet. Für die bedarfsgerechte Entwicklung branchenspezifischer Curricula ist eine enge Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen unerlässlich. Ebenso wichtig ist eine genaue Kenntnis der regionalen Zielgruppen, d. h. der Beschäftigten in Unternehmen sowie der erwerbslosen Personen mit geringer Literalität.

Um die nachhaltige Wirkung eines Projekts zu sichern, ist es entscheidend, Erfahrungen und Erkenntnisse zu multiplizieren. Im Projekt #ABCforJobs spielte die Kooperation mit Weiterbildung Hessen e. V. eine zentrale Rolle. Der Verein engagiert sich für Qualitätssicherung und Verbraucherschutz in der Bildung und Bildungsberatung.

Mit über 300 Mitgliedsorganisationen ist er hervorragend aufgestellt, um den Austausch zwischen Bildungs- und Beratungseinrichtungen zu fördern und Best-Practice-Ansätze zu verbreiten. Im Projekt #ABCforJobs konzipierte und organisierte Weiterbildung Hessen e. V. Workshops zur AoG an, um die Qualität der Beratungs- und Bildungsangebote weiter zu steigern. Darüber hinaus gab es Trainings für Fachkräfte, bei denen im Projekt gewonnenen Erfahrungen weitergegeben wurden. Diese Formate stärkten auch den Wissenstransfer und erweiterten das Netzwerk des Projekts nachhaltig.

Eine wichtige Plattform für regionale Bildungs- und Beratungsangebote ist die vom Verein betriebene hessische Weiterbildungsdatenbank (www.bildungsportal-hessen.de/g800207). Hier sind Angebote zur AoG abrufbar, die kontinuierlich ausgebaut werden.

Netzwerken im Rahmen der AlphaDekade

Im Rahmen der AlphaDekade des Bundes (2016–2026) werden neben #ABCforJobs zahlreiche weitere Modellprojekte gefördert, die ebenfalls den Schwerpunkt auf AoG legen. Es empfiehlt sich, die umfangreiche Dokumentation und Materialsammlung zu nutzen und bei Bedarf direkt mit den überregional beteiligten Organisationen in Kontakt zu treten. Ausführliche Informationen sowie eine Übersicht über die – größtenteils inzwischen abgeschlossenen – Projekte zur AoG finden Sie auf der Website der AlphaDekade.

Die meisten entwickelten Materialien und Produkte sind in der Produktdatenbank Alphabetisierung und Grundbildung (PAG) des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V. (DIE) zu finden. Diese ist unter alpha-material.de erreichbar.

Die Nationale Weiterbildungsstrategie (NWS)

Die Nationale Weiterbildungsstrategie wurde im Jahr 2019 von 17 Partner*innen ins Leben gerufen. Die Arbeitsgruppe „Alphabetisierung und Grundkompetenzen“, die konstruktiv zusammenarbeitete, setzte sich aus Vertreter*innen von Bundes- und Landesministerien, Sozialpartner*innen, Wirtschaftsverbänden sowie aus Wissenschaft und Praxis zusammen.

Im Umsetzungsbericht, der im März 2025 veröffentlicht wurde, sind die in der Arbeitsgruppe erarbeiteten Handlungsempfehlungen dokumentiert. Der Bericht ist online abrufbar.

Ob und in welchen Themenbereichen die Nationale Weiterbildungsstrategie in der neuen Legislaturperiode des Bundes fortgeführt wird und ob ein besonderer Schwerpunkt auf die Grundbildung gelegt werden wird, ist Stand August 2025 noch offen.

Wichtige Akteur*innen beim Aufbau eines regionalen AoG-Netzwerks

Bevor neue Netzwerke aufgebaut werden, ist es sinnvoll, sich zunächst mit den bestehenden Netzwerkstrukturen in der Region vertraut zu machen. In einem regionalen Netzwerk sollten idealerweise Institutionen vertreten sein, die gering literalisierten Erwachsenen Unterstützung bieten, sich politisch mit dem Thema auseinandersetzen, dazu forschen oder regelmäßig Kontakt zu Betroffenen haben – sei es als Beschäftigte oder als Zielgruppe ihrer Angebote. Häufig bestehen solche Netzwerke bereits in Form von Kooperationen zwischen Bildungseinrichtungen, Arbeitgeber*innen, Gewerkschaften und öffentlichen Institutionen.

In verschiedenen Regionen Hessens sind insbesondere durch die AlphaDekade Netzwerke entstanden, die lokale Bildungsanbieter*innen, Unternehmen und öffentliche Institutionen zusammenbringen, um die AoG zu fördern. Netzwerke wie #ABCforJobs, BasisKomNet, AlphaGrund und die Angebote der Volkshochschulen tragen maßgeblich dazu bei, die AoG in Hessen zu stärken. Sie vernetzen lokale Akteur*innen und entwickeln gemeinsam Bildungsangebote, die gezielt auf die Bedürfnisse gering literalisierter Erwachsener zugeschnitten sind. Ziel ist es, die Stärken der verschiedenen Partner*innen zu bündeln und Synergieeffekte zu nutzen, um die Beschäftigungsfähigkeit zu erhöhen und den Anforderungen eines sich wandelnden Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

Leitfragen für den Auf- und Ausbau regionaler AoG-Netzwerke

Beim Aufbau oder der Erweiterung eines regionalen AoG-Netzwerks sind folgende Fragen hilfreich:

• Wer bietet in der Region konkrete Angebote im Bereich AoG an?
• Wer engagiert sich politisch für das Thema AoG?
• Welche Branchen und Fachverbände zeigen Interesse an AoG-Angeboten?
• Wer sind Schlüsselpersonen, um Unternehmen gezielt anzusprechen?
• Wie ist die regionale Beratungs- und Bildungslandschaft strukturiert?
• Welche Fachgruppen, Arbeitskreise oder Netzwerke bestehen bereits?
• Gibt es regionale Expert*innen im Bereich AoG?
• Wie können die Zielgruppen effektiv erreicht werden?
• Wer sind potenzielle Fördermittelgeber*innen?

Zentrale Netzwerkpartner*innen im Überblick

Bildungseinrichtungen

Die meisten Sprachkursinstitute im Bereich Grundbildung verfügen über wenig Erfahrung in der direkten Zusammenarbeit mit Unternehmen. Berufliche Bildungseinrichtungen haben dagegen meist kaum Berührungspunkte mit berufsqualifizierenden Sprachangeboten. Eine enge Kooperation zwischen Anbieter*innen beruflicher Bildung und Sprachkursanbieter*innen ist daher besonders empfehlenswert. Ideal ist ein integriertes Angebot mit fachlichen und sprachlichen Anteilen innerhalb einer Organisation.

Wichtige Akteur*innen der AoG in Hessen sind neben der GFFB beispielsweise die Volkshochschulen (vhs), die Bildungswerke der Wirtschaft sowie Arbeit und Leben. Sie arbeiten eng mit Unternehmen und kommunalen Einrichtungen zusammen und bieten arbeitsplatznahe Bildungsprogramme an, die auf die Bedürfnisse von Unternehmen und Arbeitnehmer*innen zugeschnitten sind.

Träger*innen von Grundbildungszentren sind häufig die vhs. Die Teilnehmenden lebensweltorientierter Grundbildungsangebote können hier gezielt angesprochen und auf Angebote aus dem Bereich der AoG hingewiesen werden. Ausführliche Informationen dazu sind in der Handlungsempfehlung „Arbeitsorientierte und lebensweltorientierte Grundbildung – ein Schnittstellenthema“ zu finden. Aktuell unterstützt ein neues Bundesprogramm den Aufbau von Grundbildungspfaden durch regionale Verbundvorhaben und ein nationales Kompetenzzentrum.

Unternehmen, Gewerkschaften, Kammern und Branchenverbände

Vor dem Aufbau eines regionalen Netzwerks sollte zunächst geklärt werden, welche Branchen im Fokus stehen sollen. Um Unternehmen gezielt anzusprechen, empfiehlt sich eine Zusammenarbeit mit den zuständigen Fachverbänden sowie der Industrie- und Handelskammer (IHK) bzw. der Handwerkskammer (HWK). Branchenverbände kennen die Bedarfe ihrer Mitgliedsunternehmen besonders gut.

Gewerkschaften sind wichtige Multiplikator*innen, um betroffene Beschäftigte zu erreichen. Die Ansprache und aktive Einbindung von Unternehmen erfordert Zeit, zahlreiche Einzelgespräche und Unterstützung – insbesondere bei kleinen und mittelständischen Unternehmen, die oft keine eigene Personalabteilung haben, aber an Fördermöglichkeiten interessiert sind. Hier kann der Arbeitgeberservice der Agenturen für Arbeit wertvolle Unterstützung leisten. Die Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Projekt #ABCforJobs sind in der Handlungsempfehlung „Ansprache und Akquise von Erwerbstätigen und Unternehmen“ nachzulesen.

Arbeitsagenturen und Jobcenter

Die Einbindung von Arbeitsagenturen und Jobcentern ist besonders empfehlenswert, da sie Fördermittelgeber*innen für betriebliche Beschäftigte sowie für erwerbslose Personen sein können. Sie sind zudem wichtige Partner*innen, um gering literalisierte Erwerbslose zu erreichen und Bildungsangebote zu zertifizieren. Bei der Zertifizierung im Bereich Grundkompetenzen müssen zahlreiche Regularien beachtet und mit den Fördermittelgeber*innen abgestimmt werden. Im Projekt #ABCforJobs konnte die Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur Frankfurt am Main so intensiviert werden, dass nun ein wöchentliches Beratungsangebot zu Grundkompetenzen bei der Anlaufstelle „Bildungspunkt“ der Arbeitsagentur besteht.

Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF)

Das BAMF ist für Berufssprachkurse zuständig, die auch für gering literalisierte Personen geeignet sind. Die regionalen Ansprechpersonen des BAMF sind für die Zulassung von Bildungseinrichtungen und die Kursplanung verantwortlich. Sie geben auch Auskunft über zugelassene Anbieter*innen in der Region.

Bildungsberatungsstellen

Diese sind häufig noch nicht ausreichend informiert oder spezialisiert, um zur AoG qualifiziert zu beraten, da sich die Zielgruppe der gering literalisierten Personen selten direkt an sie wendet. Auch Berater*innen in Arbeitsagenturen und Jobcentern haben meist keinen spezifischen Fokus auf Schriftsprachförderung, da die berufliche Qualifizierung im Vordergrund steht. Die Einbindung dieser Stellen in ein regionales Netzwerk ist daher wichtig, um den Kenntnisstand zu erhöhen.

In Kleingruppendiskussionen, etwa im Sprecherkreis Hessencampus, wurde deutlich, wie wichtig der Austausch zwischen Bildungsberater*innen ist, um gemeinsam tragfähige Ideen und Maßnahmen für die regionale Zusammenarbeit zu entwickeln. Dabei sollten sowohl gemeinsame Interessen als auch Unterschiede offen angesprochen werden, um eine belastbare Netzwerkstruktur zu schaffen. Weiterbildung Hessen e. V. hat im Projekt #ABCforJobs die Aufgabe übernommen, Bildungsberatungseinrichtungen zu informieren und stärker miteinander zu vernetzen.

Fachexpert*innen

Die Zusammenarbeit mit Expert*innen im Bereich AoG ist grundsätzlich empfehlenswert, insbesondere mit Hochschulen und Universitäten. Im Projekt #ABCforJobs waren beispielsweise auch Expert*innen mit Schwerpunkt Digitalisierung eingebunden, da innovative Angebote im Bereich Virtual Reality und Serious Games entwickelt wurden.

Kommunale Akteur*innen

Auch kommunale Akteur*innen, die in die Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik eingebunden sind, sollten in ein Netzwerk integriert werden.

Sozialverbände und Migrantenorganisationen

Schließlich sind auch Sozialverbände und Migrantenorganisationen wichtige Multiplikator*innen, um die Zielgruppen effektiv zu erreichen und die Netzwerkaktivitäten zu stärken.

Herausforderungen beim Aufbau regionaler Netzwerke

Finanzielle Herausforderungen

Die größte Herausforderung beim Aufbau eines regionalen Netzwerks ist die Finanzierung der Koordination. Für die Absicherung eines Netzwerks sind personelle Kapazitäten erforderlich – sowohl für die inhaltliche und organisatorische Planung als auch für die Ansprache und den persönlichen Kontakt zu potenziellen Kooperationspartner*innen. Zudem werden geeignete Räume und eine technische Ausstattung benötigt.

Im Rahmen der Modellvorhaben der AlphaDekade konnten diese Ressourcen eingeplant werden. Ohne eine verlässliche Basisfinanzierung ist es jedoch schwierig, ein Netzwerk langfristig und stabil aufrechtzuerhalten.

Geringe Beteiligung von Unternehmen

Ein häufiges Problem vieler Netzwerke ist die geringe Beteiligung von Unternehmen. Die personellen Engpässe in zahlreichen Branchen sind so gravierend, dass kaum Ressourcen für eine aktive Netzwerkarbeit bereitgestellt werden können. Schon die Bedarfserhebung gestaltet sich schwierig und erfordert persönliche Gespräche mit Unternehmensleitungen oder Personalverantwortlichen.

Organisatorische und bürokratische Herausforderungen

Für eine nachhaltige Implementierung von Angeboten der AoG müssen geeignete Finanzierungswege gefunden werden. Bildungseinrichtungen, die mit Unternehmen kooperieren möchten, benötigen detaillierte Informationen zu Fördermöglichkeiten, insbesondere dann, wenn die Unternehmen die Qualifizierung nicht selbst finanzieren können. In solchen Fällen muss die Bildungseinrichtung selbst nach AZAV oder durch das BAMF zertifiziert sein.

Werden Bildungsgutscheine zur Finanzierung genutzt, muss zudem jedes einzelne Bildungsangebot zertifiziert sein. Für die Förderung von Beschäftigten in Unternehmen sind Einzel- oder Sammelanträge erforderlich. Damit sich eine Zertifizierung für Bildungsanbieter*innen finanziell lohnt, muss die Anzahl der Teilnehmenden ausreichend groß sein. Bei kleinen Unternehmen ist es daher oft notwendig, dass mehrere Betriebe kooperieren, um eine tragfähige Gruppengröße zu erreichen.

Eine vorausschauende Projektplanung mit klar definierten Arbeitspaketen und Zeitverläufen ist essenziell, um bei Veränderungen im Projektverlauf gemeinsam mit den Projektpartner*innen und Fördermittelgeber*innen geeignete Lösungsansätze zu erarbeiten und einen zu hohen bürokratischen Aufwand bei der Anpassung der Projektplanung zu vermeiden.

Potenzielle Konkurrenz zwischen Bildungseinrichtungen

Konkurrenz zwischen Bildungseinrichtungen ist ein nicht zu unterschätzender Faktor. Der Bildungsmarkt sowie der Aufbau von Kooperationen mit Unternehmen erfordern gute Absprachen und einen fairen Umgang unter den beteiligten Einrichtungen.

Fehlende Bekanntheit der arbeitsorientierten Grundkompetenzen

Angebote zur Förderung arbeitsorientierter Grundkompetenzen in Zusammenarbeit mit Unternehmen sind bislang noch wenig bekannt. Auch im Bereich der Arbeitsmarktförderung existieren bisher nur wenige entsprechende Angebote. Deshalb sind gezielte Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit von großer Bedeutung. Es sind vielfältige Aktivitäten sind notwendig, um die Bedeutung, den Nutzen und die Wirkung der AoG zu vermitteln.

Fazit

Der Aufbau und die nachhaltige Etablierung regionaler Netzwerke zur Förderung AoG sind ein komplexer, aber lohnender Prozess. Erfolgsentscheidend sind eine professionelle Koordinierungsstelle, klare Strukturen und Verantwortlichkeiten sowie eine offene und wertschätzende Zusammenarbeit aller beteiligten Akteur*innen. Die Einbindung vielfältiger Partner*innen – von Bildungseinrichtungen über Unternehmen, Kammern, Arbeitsagenturen bis hin zu Sozialverbänden und Expert*innen – schafft Synergien und erhöht die Wirksamkeit der Angebote.

Gleichzeitig stellen finanzielle, organisatorische und kommunikative Herausforderungen hohe Anforderungen an die Netzwerkpartner*innen. Eine gezielte Öffentlichkeitsarbeit, der Aufbau tragfähiger Arbeitsgruppen und die kontinuierliche Evaluation der Netzwerkarbeit sind wichtige Bausteine, um die Sichtbarkeit und Wirkung des Netzwerks zu sichern. Die Entwicklung und Nutzung digitaler Austauschformate sowie die strategische Verankerung auf politischer und administrativer Ebene sind weitere Erfolgsfaktoren für die Verstetigung.

Letztlich zeigt sich: Netzwerkarbeit im Bereich AoG lebt vom Engagement, der Innovationsbereitschaft und dem gemeinsamen Ziel, die Beschäftigungsfähigkeit und Teilhabe gering literalisierter Erwachsener nachhaltig zu stärken. Nur durch eine enge, verlässliche Zusammenarbeit und kontinuierliche Weiterentwicklung können die Herausforderungen gemeistert und die Potenziale voll ausgeschöpft werden.

Hier geht’s zur Website mit allen Ergebnissen und Empfehlungen aus dem Projekt #ABCforJobs.